S3. Actividad 2. Reflexion de estrategias de aprendizaje

Con relación a las dos lecturas para empezar es evidente el  cambio radical de la vida en sociedad pasando de la era industrial a la era de la información en un lapso de tiempo muy corto.Como estudiante virtual dejaré el aprendizaje basado en aulas presenciales y migrar a este nuevo entorno digital. Me enfrentare a retos, exigencias ventajas y compromisos. no tendré que esperar a que los docentes me digan que hacer; sino que me permitirá involucrarme en el proceso como responsable de mi aprendizaje,Tendré la oportunidad de marcar mi propio ritmo deaprendizaje esta nueva manera de aprender me permitirá desarrollar mi comprensión de lectura trazar mis metas académicas, reflexión y creatividad donde el aprendizaje colaborativo es una pieza fundamental, pues se trata de aprender de otro y con otro, me demandará administrar mi aprendizaje sobre todo a comprometerme a desarrollar actitudes proactivas y autonomía para dar paso a la autorregulación y determinar donde ,como, cuando y cuanto estudiar. Otra ventaja es estudiar en cualquier lugar y en cualquier momento las herramientas de comunicación me permitirán la interacción y colaboración entre pares también en esta modalidad existen recursos tecnológicos que registran si participo o no, lo que me parece excelente para exigirme más a ser participe en el grupo.En estos momentos tenemos al alcance de nuestras manos toda la información del mundo que hace posible convertirnos poco a poco en estudiantes autónomos, proactivos y con destrezas y habilidades que nos permitan aprender de manera independiente. Como pueden ver, son muchas las ventajas y aportes de los ambientes virtuales de aprendizaje en la actualidad, y no hay mejor momento que ahora para comenzar a sacarle provecho a todos sus beneficios. Por otro lado las estrategias cognitivas van muy de la mano con el ambiente virtual de aprendizaje ya que es una de las condiciones primordiales para el desarrollo de habilidades básica del pensamiento y constituyen un grupo de estrategias de aprendizaje que consisten en actividades y procesos mentales que los realizamos de manera consciente o inconsciente; con ellas mejora la comprensión del lenguaje, su asimilación, su almacenamiento en la su recuperación y su posterior utilización. A mi entender en general, las estrategias cognitivas (elaborar una predicción) las usamos para progresar hacia el objetivo de la comprensión de un texto, mientras que las estrategias metacognitivas (releer, avanzar en la lectura, etc.) se usan para planificar, controlar o evaluar si estamos progresando en el proceso de comprensión de lo que leemos.La distinción entre estrategias cognitivas y metacognitivas es puramente formal. Ambas representan las herramientas mentales estrategias de comprensión lectora),que conforman nuestro pensamiento estratégico necesario para comprender un texto. La diferencia esencial entre ellas reside en el motivo de los lectores para utilizarlas. Bien para construir significado y retener una información o alternativamente, para supervisar, controlar y regular el significado que se construye al leer. Por eso se me hace muy interesante iniciar un nuevo ciclo de aprendizaje en este sistema que presenta UnADM.